La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Los alumnos tienen poca participación en la práctica de los valores dentro del aula y escuela.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Realizar una dinámica de grupo para romper el hielo y fomentar la participación activa.


• Presentar el objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "valores" y por qué es importante practicarlos.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes (textos históricos, imágenes, testimonios, etc.) relacionadas con las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y elaboren un listado de las actividades asignadas a diferentes edades en cada sociedad o momento histórico.


• Facilitar la investigación y discusión dentro de los grupos, fomentando la participación de todos los alumnos.

Fase de Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones frente al resto de la clase.


• Promover un debate abierto sobre las diferencias y similitudes encontradas en las a