Introducción al problema y sensibilización

PERLA DAMIAN
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental, dirigida a alumnos de Preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza en su comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar imágenes de un terreno baldío sucio y explicar que vamos a trabajar en un problema relacionado con la suciedad que genera la basura, los excrementos de animales y el derrame de aguas negras en la comunidad.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias que esto puede tener en las plantas, animales y personas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes plantas, animales y personas afectadas por la suciedad en la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se ven afectados.

    • Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos agrupen imágenes según si se ven afectadas negativamente o no por la suciedad de basura, excrementos y aguas negras.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de cuidar el entorno y cómo la suciedad afecta a las plantas, animales y personas.

    • Plantear el reto a los alumnos de encontrar soluciones para mejorar esta situación en la comunidad.




Sesión 2: Investigación sobre el problema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos conozcan más sobre el problema y las posibles soluciones para mejorarlo.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior y el reto