Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Objetivo: Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los niños sepan para qué sirve una biblioteca y qué podemos encontrar en ella.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del nuevo objetivo y su relación con el problema a atender.
   
   
   
   



2. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una imagen de una biblioteca y preguntas guía para generar reflexión: ¿Qué sabemos sobre las bibliotecas? ¿Para qué creen que sirven? ¿Qué se puede encontrar en una biblioteca?
   
   
   • Registro de respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento relacionado con las bibliotecas y la importancia de la lectura.
   
   
   • Preguntas de comprensión sobre el cuento.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las características y funciones de una biblioteca.
   
   
   • Anotación de las respuestas en una lista en el pizarrón o en una hoja grande.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y conexión con el objetivo de la clase.
   
   
   • Tarea: Investigar en casa sobre los distintos tipos de libros que