La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la poca participación de los alumnos de la escuela secundaria en la práctica de los valores.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo ha cambiado a lo largo de la historia la forma en que las sociedades perciben a las juventudes e infancias?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y tareas asignadas a las personas según su edad en el pasado y en la actualidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una época histórica para investigar (Ejemplo: Edad Media, Renacimiento, Siglo XIX, Siglo XX).


• Los grupos deberán investigar cómo eran percibidas las juventudes e infancias en la época asignada, las características y tareas que se les asignaban.


• Cada grupo deberá preparar una presentación utilizando recursos visuales para compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio de discusión para comparar las diferentes épocas y sacar conclusiones sobre los cambios y permanencias en la construcción h