Estudio de los números

Eduardo Sandoval
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números"


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Actividad previa: Iniciar la clase mostrando a los alumnos una colección de objetos cotidianos (por ejemplo, lápices, libros, pelotas, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


Desarrollo:



  1. Realizar preguntas como: "¿Cómo podemos contar estos objetos?", "¿Cómo podemos ordenarlos?" y "¿Cómo podemos representar esta cantidad de objetos de diferentes formas?" para motivar la reflexión y la discusión entre los alumnos.

  2. Permitir que los alumnos compartan sus ideas y sugerencias.

  3. Proporcionar materiales como tarjetas, palitos de conteo, bloques de construcción u otros recursos para que los estudiantes cuenten, ordenen y representen la cantidad de objetos de la colección.

  4. Facilitar la exploración y el trabajo en grupos pequeños.

  5. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos durante la actividad.


Cierre:



  1. Reunir a los alumnos en una sesión de grupo grande y compartir las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes.

  2. Resaltar la importancia de contar, ordenar y representar la cantidad de objetos en situaciones cotidianas.

  3. Establecer el objetivo para la próxima sesión: contar, ordenar y representar la cantidad de objetos de una colección de hasta 10 elementos.


Sesión 2 (45