Cuerpos geométricos y sus características

Rosa Elvia Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); construirlos usando cajas, bloques o cubos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los animales y su relación con la naturaleza


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (15 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los animales y su relación con la naturaleza.

  • Hacer preguntas a los estudiantes para activar su conocimiento previo sobre cuerpos geométricos y sus características.



  1. Exploración (20 minutos):



  • Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos del entorno que sean cuerpos geométricos (cajas, bloques, cubos).

  • Pedir a los estudiantes que exploren los objetos, los manipulen y observen sus características.

  • Guiar a los estudiantes para que identifiquen las caras planas o curvas y las caras iguales de los objetos.



  1. Construcción (10 minutos):



  • Dar a cada estudiante una caja, bloques o cubos para que los utilicen y construyan diferentes cuerpos geométricos.

  • Animar a los estudiantes a ser creativos y experimentar con las formas.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre cuerpos geométricos y sus características.

  • Repasar los términos caras planas o curvas y caras iguales.



  1. Aplicación (25 minutos):



  • Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de animales y pedirles que identifiquen los cuerpos geométricos presentes en cada imagen.

  • Guiar a los estudiantes para que clasifiquen los animal