Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Violencia e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a abordar: la violencia de género.


• Explicar brevemente la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en el marco de los derechos humanos.

2. Actividad de inicio (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales.


• Promover la participación de todos los estudiantes y la construcción colectiva de conocimientos.

3. Desarrollo del tema (20 minutos):

• Proyectar un video o presentación sobre los diferentes grupos sociales y culturales existentes en la sociedad.


• Permitir que los alumnos expresen sus opiniones y dudas sobre el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

• Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior, recordando los conceptos clave sobre grupos sociales y culturales.

2. Actividad práctica (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un grupo social o cultural para investigar.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos sobre dicho grupo y su relación con la conformación de identidades juveniles.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.