Introducción al conteo

Oliva Vázquez Kevin
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de conteo y la serie numérica.


Tiempo (minutos) Actividad
5 Saludo y ambientación de la clase.
10 Presentación del tema: ¿Qué son los números? ¿Para qué los usamos?
15 Juego de conteo: Los alumnos deberán contar objetos en el aula y decir cuántos hay.
10 Conversación en grupo sobre los resultados obtenidos en el juego de conteo.
5 Cierre de la sesión y tarea para la próxima clase.


Sesión 2: Ampliación del rango de conteo


Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos.


Tiempo (minutos) Actividad
5 Saludo y revisión de la tarea.
10 Repaso de la serie numérica del 1 al 10.
10 Juego de conteo con números del 1 al 20.
15 Actividad práctica: Los alumnos deberán contar objetos en su entorno cercano.
5 Cierre de la sesión y tarea para la próxima clase.


Sesión 3: Identificación de números en diversos contextos


Objetivo: Reconocer los números en diferentes situaciones del entorno.


Tiempo (minutos) Actividad
5 Saludo y revisión de la tarea.
10 Conversación en grupo sobre los números que los alumnos encontraron en su entorno.
15 Juego de asociación: Los alumnos deberán asociar números con objetos.
10 Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar números en imágenes o textos.
5 Cierre de la sesión y tarea para la próxima clase.


Sesión 4: Resolución de problemas con números


Objetivo: Utilizar los números para resolver sit