El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Relacionar el planteamiento de problemas desde el contexto de los estudiantes y vincular sus experiencias en la resolución.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de problemas comunes de la vida cotidiana y sus soluciones.


2. Presentación oral sobre cómo aplicar el pensamiento científico para resolver un problema.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes comparten y discuten en grupos pequeños problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana y cómo los resuelven.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos del pensamiento científico como una forma de plantear y solucionar problemas.


• Análisis de casos: Los estudiantes analizan en grupos pequeños situaciones problemáticas y aplican el pensamiento científico para plantear posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de los análisis de casos.


• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión individual: Los estud