Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inasistencia y falta de atención de los alumnos, incorporando estrategias que fomenten el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y breve recordatorio de la clase anterior.


2. Activación de conocimientos previos (10 minutos): Realización de una actividad de repaso sobre ecuaciones lineales y cuadráticas. Preguntas como: ¿Qué es una ecuación lineal? ¿Qué es una ecuación cuadrática? ¿Cuáles son las características de cada una? ¿Cómo se resuelven?


3. Introducción al tema (15 minutos): Presentación y explicación de las desigualdades con expresiones algebraicas. Se muestra ejemplos y se explica su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.


4. Desarrollo de la indagación (15 minutos): Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, investigan y exploran diferentes ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas. Se les proporciona material de apoyo como libros de texto, hojas de trabajo y recursos en línea. Los alumnos deben identificar las características de las desigualdades y resolverlas.


5. Puesta en común (10 minutos): Los grupos comparten sus hallazgos y conclusiones. Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


6. Cierre (5 minutos): Recapitulación de lo aprendido en la sesión. Se plantea una pregunta reflexiva para la siguiente sesión: ¿Por qué es importante resolver desigualdades con expresiones