Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Ricardo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, promoviendo el razonamiento y la comprensión de las operaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción al concepto de suma y resta, explicando que son operaciones matemáticas que se utilizan para reunir o separar cantidades.

    • Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, fichas, lápices) y pedirles que realicen sumas y restas para contar cuántos hay en total o cuántos quedan.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la resolución de problemas, utilizando estrategias como contar en voz alta, usar dibujos o utilizar manipulativos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido, destacando la importancia de comprender las operaciones de suma y resta para resolver problemas cotidianos.




Sesión 2: Relación entre suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre las operaciones de suma y resta, y cómo pueden utilizarse de manera inversa para resolver problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente el concepto de suma y resta, y su importancia en la resolución de problemas.

    • Plantear a los alumnos un problema que se resuelve utilizando la resta, y preguntarles qué operación inversa se utilizaría para resolverlo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dar a los alumnos una seri