Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Erika gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Problematizar acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema a tratar.
- Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el Imperio Musulmán? Anotar las respuestas en la pizarra.
- Breve introducción sobre el Imperio Musulmán y su importancia histórica.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Entrega del problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas y los fundamentos del Imperio Musulmán? ¿Cuál fue su impacto en el mundo?
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Investigación en biblioteca, internet u otras fuentes sobre el tema. Promover la lectura crítica y la escritura de resúmenes o esquemas.
- Apoyo y orientación del profesor durante la investigación.
- Organización de la información recopilada en cada grupo.
Sesión 2:
- Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.
- Debate y discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista.
- Anotar en la pizarra los datos más relevantes y las ideas principales.
- Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.
Sesión 3:
- Relacionar el tema del Imperio Musulmán con el concepto de cultura de la paz.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo promover la cultura de la paz en el contexto actual, relacionándola con la temática histórica.
- Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de la cultura de la paz y su relación con la historia.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Resumen final sob