Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Erika gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Problematizar acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a tratar.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el Imperio Musulmán? Anotar las respuestas en la pizarra.

  • Breve introducción sobre el Imperio Musulmán y su importancia histórica.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Entrega del problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas y los fundamentos del Imperio Musulmán? ¿Cuál fue su impacto en el mundo?

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en biblioteca, internet u otras fuentes sobre el tema. Promover la lectura crítica y la escritura de resúmenes o esquemas.

  • Apoyo y orientación del profesor durante la investigación.

  • Organización de la información recopilada en cada grupo.


Sesión 2:



  • Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  • Debate y discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista.

  • Anotar en la pizarra los datos más relevantes y las ideas principales.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.


Sesión 3:



  • Relacionar el tema del Imperio Musulmán con el concepto de cultura de la paz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo promover la cultura de la paz en el contexto actual, relacionándola con la temática histórica.

  • Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de la cultura de la paz y su relación con la historia.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Resumen final sob