Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no comprenden y aprenden a realizar algunos géneros periodísticos que informen a su comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico

Fases de cada sesión:

1. Inicio (15 minutos)

• Realizar una breve introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y comentarios sobre sus experiencias previas con los géneros periodísticos.


• Presentar la problemática a tratar y su relación con la importancia de informar a la comunidad.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión, como el artículo de opinión, la crónica y la editorial.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico y resaltar sus características principales.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los recursos utilizados en cada género periodístico.


• Presentar el proyecto comunitario como una oportunidad para aplicar los conocimientos adquiridos y promover la participación activa de los alumnos.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de los géneros periodí