Introducción al álgebra

Jesus Fernando Moroyoqui
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Introducción al álgebra
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema del álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una breve actividad de motivación en la cual los alumnos deberán analizar una situación problemática en la que el álgebra podría ser útil.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Los alumnos deberán resolver los problemas en grupo, utilizando el método de indagación, es decir, investigando y discutiendo entre ellos para encontrar las respuestas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar los problemas resueltos y explicar el proceso que siguieron para llegar a las respuestas.

  • Se promoverá la reflexión y el debate entre los diferentes grupos, fomentando el análisis crítico de los resultados obtenidos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



  • Retomar la problemática presentada en la sesión anterior, enfocándose en la falta de análisis del problema.

  • Realizar una lectura en grupo sobre la importancia del análisis de problemas en el ámbito matemático.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Plantear una nueva situación problemática en la cual los alumnos d