Introducción al álgebra
Jesus Fernando Moroyoqui
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Introducción al álgebra
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
- Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema del álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Realizar una breve actividad de motivación en la cual los alumnos deberán analizar una situación problemática en la que el álgebra podría ser útil.
- Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Los alumnos deberán resolver los problemas en grupo, utilizando el método de indagación, es decir, investigando y discutiendo entre ellos para encontrar las respuestas.
- Cierre (10 minutos):
- Cada grupo deberá presentar los problemas resueltos y explicar el proceso que siguieron para llegar a las respuestas.
- Se promoverá la reflexión y el debate entre los diferentes grupos, fomentando el análisis crítico de los resultados obtenidos.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
- Inicio (10 minutos):
- Retomar la problemática presentada en la sesión anterior, enfocándose en la falta de análisis del problema.
- Realizar una lectura en grupo sobre la importancia del análisis de problemas en el ámbito matemático.
- Desarrollo (25 minutos):
- Plantear una nueva situación problemática en la cual los alumnos d