Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Daniella Diaz
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Objetivo (PDA): Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarles a participar en actividades escolares.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Los alumnos crean textos para invitar a la comunidad a relacionarse.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de relacionarse con la comunidad y cómo los textos pueden ayudar en esta tarea.
- Explicar a los alumnos el concepto de proyecto comunitario y cómo se relaciona con la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades para que investiguen sobre las necesidades e intereses de la comunidad y propongan posibles soluciones mediante textos dirigidos a autoridades o personas relevantes.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisar y discutir en grupo las propuestas de cada equipo.
- Elegir una actividad o necesidad relevante para la comunidad y definir a quién se dirigirá el texto.
- En parejas, los alumnos redactarán de manera individual el borrador de su texto, teniendo en cuenta el destinatario, el propósito y el contenido necesario para persuadir a las autoridades o personas de la comunidad.