Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Daniella Diaz
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo (PDA): Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarles a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos crean textos para invitar a la comunidad a relacionarse.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de relacionarse con la comunidad y cómo los textos pueden ayudar en esta tarea.

  • Explicar a los alumnos el concepto de proyecto comunitario y cómo se relaciona con la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades para que investiguen sobre las necesidades e intereses de la comunidad y propongan posibles soluciones mediante textos dirigidos a autoridades o personas relevantes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisar y discutir en grupo las propuestas de cada equipo.

  • Elegir una actividad o necesidad relevante para la comunidad y definir a quién se dirigirá el texto.

  • En parejas, los alumnos redactarán de manera individual el borrador de su texto, teniendo en cuenta el destinatario, el propósito y el contenido necesario para persuadir a las autoridades o personas de la comunidad.