Introducir el tema y sensibilización
Lourdes Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducir el tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos mostrarán respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprendiendo cuando alguien necesita ayuda y ofreciéndola.
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
Actividad de sensibilización (15 minutos):
- Presentar diferentes imágenes que representen emociones básicas, como alegría, tristeza, enojo y miedo.
- Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones en cada imagen y las expresen en voz alta.
- Guía de preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Alguna vez se han sentido así? ¿Qué les hizo sentir de esa manera?
- Animar a los alumnos a compartir sus propias experiencias emocionales relacionadas con las imágenes.
Reflexión y diálogo sobre las emociones (15 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes situaciones en las que pueden experimentar emociones.
- Promover una discusión sobre la importancia de respetar las emociones de los demás y cómo esto puede ayudar a construir relaciones positivas.
Actividad práctica (10 minutos):
- Formar parejas y pedir a los alumnos que se turnen para representar una emoción mientras su compañero adivina cuál es.
- Después de adivinar la emoción, el compañero debe demostrar respeto y empatía hacia la expresión de la emoción.
Evaluación formativa:
- Observación participativa durante la actividad práctica, registrando cómo los alumnos demuestran respeto y empatía hacia las expresiones emocionales de sus compañeros.
- Registro de respuesta