Introducir el tema y sensibilización

Lourdes Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducir el tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos mostrarán respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprendiendo cuando alguien necesita ayuda y ofreciéndola.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Presentar diferentes imágenes que representen emociones básicas, como alegría, tristeza, enojo y miedo.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones en cada imagen y las expresen en voz alta.

    • Guía de preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Alguna vez se han sentido así? ¿Qué les hizo sentir de esa manera?

    • Animar a los alumnos a compartir sus propias experiencias emocionales relacionadas con las imágenes.



  3. Reflexión y diálogo sobre las emociones (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes situaciones en las que pueden experimentar emociones.

    • Promover una discusión sobre la importancia de respetar las emociones de los demás y cómo esto puede ayudar a construir relaciones positivas.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Formar parejas y pedir a los alumnos que se turnen para representar una emoción mientras su compañero adivina cuál es.

    • Después de adivinar la emoción, el compañero debe demostrar respeto y empatía hacia la expresión de la emoción.




Evaluación formativa:



  • Observación participativa durante la actividad práctica, registrando cómo los alumnos demuestran respeto y empatía hacia las expresiones emocionales de sus compañeros.

  • Registro de respuesta