La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
Ma. Eugenia Hernandez Rosas - 17DES0008I
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo: Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Violencia social
Sesión 1 (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en el estudio de la química.
- Actividad motivadora: Los alumnos observarán diferentes elementos químicos presentes en su entorno y deberán clasificarlos en metales, no metales y semimetales.
Desarrollo:
- Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica, como la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Cada grupo deberá seleccionar un elemento químico y realizar una presentación sobre sus propiedades y ubicación en la Tabla periódica.
- Durante la investigación, los alumnos deberán analizar cómo la presencia y predominancia de algunos elementos químicos pueden estar relacionados con la violencia social y generar un impacto negativo en la sociedad.
Cierre:
- Cada grupo presentará su investigación y se facilitará una discusión en clase sobre la relación entre los elementos químicos y la violencia social.
- Reflexión final: Los alumnos deberán escribir una conclusión personal sobre la importancia de entender la composición química de los elementos presentes en la socied