Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Herrera Martínez Viridiana
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Incapacidad de los alumnos para identificar y comprender las emociones y sentimientos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y conciencia emocional



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes emociones.

  • Explicación y discusión de las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y su relación con el comportamiento.

  • Actividad práctica: Los alumnos crean su "termómetro emocional" para identificar y evaluar sus emociones a lo largo del día.


Sesión 2: Empatía y relaciones personales



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre el uso del termómetro emocional.

  • Discusión sobre la importancia de la empatía en las relaciones personales.

  • Actividad práctica: Los alumnos participan en un juego de roles donde deben actuar como diferentes personajes y mostrar empatía hacia los demás.

  • Reflexión grupal sobre la experiencia y cómo la empatía puede mejorar las relaciones.


Sesión 3: Comunicación efectiva y resolución de conflictos



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la importancia de la empatía.

  • Discusión sobre la importancia de la comunicación efectiva para resolver conflictos.

  • Actividad práctica: Los alumnos participan en un juego de roles donde deben resolver un conflicto utilizando la empatía y la comunicación efectiva.