Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Sesión 1

Objetivo: Explorar los portadores de texto presentes en el ambiente familiar de los alumnos, identificar su uso, propósitos y la lengua en la que están escritos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de los portadores de texto en el ambiente familiar.
   
   
   
   



2. Exploración de portadores de texto (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros.
   
   
   • Los alumnos observarán y analizarán los portadores de texto que traigan de su ambiente familiar, de acuerdo a una lista previamente proporcionada.
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán la información recopilada sobre los portadores de texto, su uso, propósitos y la lengua en la que están escritos.
   
   
   • Realizarán una puesta en común de los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los portadores de texto en el contexto familiar y cómo su uso impacta en el desarrollo de la lectura y escritura.
   
   
   • Realizar una actividad de cierre que permita a los alumnos expresar sus ideas y emociones sobre lo aprendido.
   
   
   
   

Sesión 2

Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura y reconocimiento del abecedario mediante la creación de un álbum familiar.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior, enfocándose en los portadores de texto presentes en el ambiente familiar.
   
   
   • Motivar a los alumnos a crear un álbu