Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 1º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y habilidades que se desarrollarán.


• Realizar una dinámica de presentación para conocer las experiencias artísticas previas de los alumnos.


• Plantear el problema de la falta de acceso a la cultura y el arte en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una exposición breve sobre la importancia del arte en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad cultural.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la identidad y sentido de pertenencia en relación con el arte.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones individuales.


• Plantear el proyecto comunitario: Organizar una exposición de arte en la comunidad para acercar el arte a los alumnos y promover el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el proyecto comunitario planteado en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos para llevar a cabo la planificación de la exposición de arte.


• Asignar roles y tareas a cada grupo.

Desarrollo:

• Realizar una investigación sobre los artistas y las obras que se mostrarán en la exposición.


• Diseñar el formato y distribución de la exposición.


• Elaborar el plan de difusión para invitar