Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Cuanto alcohol tiene una cerveza

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Contextualización del problema interdisciplinar: "Cuanto alcohol tiene una cerveza". Preguntar a los alumnos si saben la respuesta y motivarlos a querer descubrirlo a través de la clase.


• Explicar el objetivo de la clase: relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del concepto de concentración de una sustancia en una mezcla. Explicar que la concentración se refiere a la cantidad de una sustancia presente en relación con el volumen de la mezcla.


• Realización de una actividad de indagación: proporcionar a los alumnos diferentes productos de uso cotidiano y pedirles que analicen la concentración de una sustancia específica en cada uno de ellos. Por ejemplo, pueden analizar la concentración de alcohol en diferentes bebidas como cerveza, jugo de frutas, refrescos, etc.


• Guía a los alumnos en la investigación: proporcionarles recursos como libros de química, internet, y otros materiales para que investiguen sobre la composición de los productos y cómo se mide la concentración de una sustancia en ellos.


• Fomentar el pensamiento crítico: pedir a los alumnos que reflexionen sobre la