Descubriendo nuestros movimientos

ROSALES DAVILA EDITH
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestros movimientos


Objetivo de aprendizaje: Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


PDA: Los alumnos construirán diferentes objetos utilizando materiales diversos, controlando y precisando sus movimientos. Además, seleccionarán los objetos, herramientas y materiales adecuados para resolver diversas situaciones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema: "Hoy vamos a descubrir cómo podemos usar nuestros movimientos de forma precisa y coordinada al usar objetos, herramientas y materiales."



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de movimiento (10 minutos)



      • Los alumnos se colocarán en círculo.

      • El docente dará instrucciones de movimientos simples que los alumnos deben imitar, como saltar, girar, estirar los brazos, etc.

      • Se irán aumentando la dificultad y precisión de los movimientos a medida que avance la actividad.

      • El docente observará y brindará retroalimentación sobre la precisión y coordinación de los movimientos.



    • Actividad 2: Construyendo objetos (15 minutos)



      • Los alumnos serán divididos en grupos pequeños.

      • Cada grupo recibirá una variedad de materiales (papel, cartón, pegamento, tijeras, etc.).

      • Los alumnos tendrán que construir un objeto utilizando los materiales disponibles.

      • Se enfatizará en la precisión y coordinación de los movimientos al cortar, pegar y ensamblar los materiales.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la actividad: "¿Cómo se sintier