Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en la escritura.


• Motivación: Mostrar diferentes fragmentos literarios que expresen sensaciones y emociones relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Pregunta generadora: ¿Qué recursos literarios identifican en los fragmentos presentados?

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios: metáfora, comparación, símil, personificación, entre otros.


• Actividad de identificación: Los alumnos deberán leer diferentes fragmentos literarios y señalar los recursos literarios utilizados para expresar emociones y sentimientos.


• Socialización de respuestas y comentarios sobre los recursos literarios identificados.

Cierre:

• Reflexión individual y grupal: ¿Cómo influyen los recursos literarios en la expresión de nuestras emociones y sentimientos?


• Tarea: Investigar y seleccionar un fragmento literario que exprese una emoción o sentimiento relacionado con la familia, la escuela o la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentación de las tareas realizadas en la sesión anterior.