Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Jose Luis Arellano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema del poco o nulo pensamiento creativo


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

    • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que utilizamos herramientas, máquinas o instrumentos.

    • Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de nuestras necesidades e intereses.



  2. Desarrollo:



    • Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo deberá investigar sobre un tipo específico de herramienta, máquina o instrumento (por ejemplo: martillo, impresora, guitarra, etc.). Deberán identificar sus funciones, procesos de cambio técnico a lo largo de la historia y su uso en diferentes sociedades.

    • Debate en grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará un debate sobre la importancia de estos elementos en la sociedad actual y en el desarrollo histórico de la humanidad.

    • Actividad creativa: Los alumnos tendrán que diseñar una herramienta, máquina o instrumento que resuelva un problema coti