Introducción al tema

Daniela Ramos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los estudiantes y preguntarles si saben qué es la multiplicación y la división.

  • Realizar una breve lluvia de ideas para recoger sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Mostrar una imagen o un video relacionado con situaciones de multiplicación y división.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar de manera sencilla qué es la multiplicación y cómo se representa matemáticamente.

  • Ejemplificar situaciones de la vida cotidiana que involucren multiplicación.

  • Explicar qué es la división y cómo se representa matemáticamente.

  • Ejemplificar situaciones de la vida cotidiana que involucren división.

  • Destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes apliquen la multiplicación y división para resolver problemas sencillos.

  • Promover la reflexión sobre la relación entre ambas operaciones.


Sesión 2: Multiplicación y división con números decimales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división con números decimales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente el concepto de multiplicación y división.

  • Preguntar a los estudiantes si saben qué son los números decimales y cómo se representan.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar de manera sencilla qué son los números decimales y cómo se representan matemáticamente.

  • Ejemplificar situaciones de la vida cotidiana que involuc