Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Hablar sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en nuestra comunidad y en el mundo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Resolución del problema: Explicar que durante el proyecto comunitario trabajarán en equipo para investigar y entender mejor las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Sesión 2:

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de la comunidad para investigar.


• Tarea: Cada grupo deberá recopilar información sobre la manifestación asignada y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los trabajos de investigación: Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar lo que ha investigado sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Actividad: Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.

Sesión 4:

• Actividad: V