Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática: Sensibilizar e informar a la población sobre la pluriculturalidad que existe en el país.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Explicar el problema de la falta de conocimiento y sensibilización sobre la pluriculturalidad en el país.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de distintas culturas presentes en el país.


• Explicar la importancia de estas manifestaciones en la promoción de una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y seleccionen una manifestación cultural o artística para profundizar en ella.

Cierre:

• Compartir en grupo las manifestaciones culturales o artísticas seleccionadas y explicar por qué son relevantes para una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de elaborar un texto escrito sobre la manifestación seleccionada, resaltando su importancia e impacto en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar los textos escritos elaborados por los alumnos y brindar retroalimentación individual.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de los textos escritos por los alumnos.


• Fomentar la discusión en el grupo s