Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de situaciones a los alumnos en las que se muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre las situaciones presentadas.
   
   
   • Promoción del diálogo y la reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes contextos.
   
   
   • Fomento de la empatía y el respeto entre los alumnos a través de dinámicas y ejercicios prácticos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de los aprendizajes adquiridos durante la sesión.
   
   
   • Comprobación de la comprensión del tema a través de preguntas y respuestas.
   
   
   • Asignación de una tarea a los alumnos: elaborar un pequeño ensayo o dibujo sobre la importancia de valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observación durante la sesión: Registro de la participación activa de los alumnos, su grado de reflexión y empatía hacia las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

   
   



2. Tarea: Análisis de los ensayos o dibujos de los alumnos, valorando la comprensión del tema