Introducción al tema y exploración
Aurora Anadalay Flores
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
- Iniciar la clase con una actividad de calentamiento en la que los alumnos realicen sumas mentales de dos cifras.
- Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de conocer la relación entre la suma y la resta.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que se utilicen sumas y restas en su contexto diario.
- Formar equipos y entregar a cada equipo una serie de problemas que impliquen sumas y restas. Los alumnos deberán resolverlos utilizando los algoritmos convencionales y explicar sus respuestas al resto de la clase.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los algoritmos convencionales para resolver problemas matemáticos.
Sesión 2: Práctica de sumas y restas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
- Realizar una actividad de repaso sobre los algoritmos convencionales de suma y resta.
- Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con gastos familiares. Los alumnos deberán resolverlos utilizando los algoritmos convencionales y explicar sus respuestas.
- Realizar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas. Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de llevar un control de los gastos familiares.
Sesión 3: Investigación y análisis de gastos familiares
Objetivo: Los alumnos ser