Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

morelia Herrera
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Conversación sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad y en el resto del mundo.

  • Ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes y videos.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las manifestaciones que conocen y compartirán sus experiencias personales.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de tipos de culturas.

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar diferentes tipos de culturas presentes en su comunidad y en el mundo, investigando y compartiendo información.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura para conocer y apropiarse de las culturas.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán la lectura de textos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas, y identificarán elementos relevantes.

  • Actividad: Los estudiantes escribirán un párrafo breve sobre una manifestación cultural o artística de su elección, destacando