Estudio de los números

Eduardo Sandoval
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos en una colección de hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar a los estudiantes una colección de objetos pequeños, como lápices de colores.
    b. Preguntar a los alumnos cuántos lápices hay en la colección y pedirles que los cuenten en voz alta.
    c. Registrar la cantidad de lápices en la pizarra.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen o escriban la cantidad de lápices que han contado.
    b. Invitar a los estudiantes a ordenar los lápices de menor a mayor tamaño y registrar la secuencia en la pizarra.
    c. Animar a los estudiantes a representar los lápices utilizando diferentes formas, como dibujos, números y palabras.
    d. Preguntar a los alumnos cómo se lee y escribe la cantidad de lápices.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Revisar las representaciones de los alumnos y proporcionar retroalimentación.
    b. Reflexionar sobre la importancia de contar, ordenar y representar la cantidad de elementos en una colección.
    c. Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: contar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos en una colección de hasta 10 elementos.




Sesión 2: Ampliación del estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos en una colección de hasta 10 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Revisar la tarea asi