La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo PDA: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de un alumno con TDAH.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de la agenda.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad.


• Presentar el problema de un alumno con TDAH y cómo podemos adaptar la clase para incluirlo.

Fase de Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de biodiversidad y su importancia.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Proporcionar recursos como libros y acceso a internet para que los alumnos puedan buscar información.

Fase de Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexionar sobre cómo estas aportaciones explican el origen de la biodiversidad.


• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos escriban un breve ensayo reflexionando sobre cómo los conocimientos científicos están en constante construcción.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la agenda.


• Realizar una actividad de rec