Comprensión y producción de resúmenes
Miguel Angel Rojas- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Comprensión y producción de resúmenes
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos usarán signos de interrogación y exclamación para distinguir una pregunta de la expresión de una emoción.
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una actividad inicial para despertar la curiosidad de los alumnos. Ejemplo: Presentación de imágenes con expresiones de emoción y preguntas. Los alumnos deberán identificar si es una emoción o una pregunta.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de resumen y su importancia en la comprensión de textos.
- Identificación y análisis de textos cortos que contengan preguntas y expresiones de emoción.
- Práctica de identificar y marcar los signos de interrogación y exclamación en los textos.
- Elaboración de resúmenes de los textos, resaltando las preguntas y expresiones de emoción.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de utilizar los signos de interrogación y exclamación en la escritura.
- Pregunta a los alumnos si consideran que han cumplido con el objetivo de la clase.
- Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Instrumento 1: Observación durante la práctica de identificación y marcado de los signos de interrogación y exclamación en los textos. Se evaluará si los alumnos logran distinguir correctamente entre pregunta y emoción.
Instrumento 2: Elaboración de resúmenes de los textos. Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar las ideas principales y expresarlas de manera sintética y clara. También se evaluará si se utilizan adecuadamente los signos d