Comprensión y producción de resúmenes

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo (PDA): Usar signos de interrogación y exclamación para distinguir una pregunta de la expresión de una emoción.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de FALTA DE APOYO

Sesión 1: Introducción y comprensión de signos de interrogación y exclamación
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con una breve dinámica en la que los estudiantes expresen sus emociones actuales: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Por qué? Esto ayudará a contextualizar el tema y conectarlo con el problema de FALTA DE APOYO.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo y anticipación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase: aprender a usar los signos de interrogación y exclamación para distinguir preguntas de expresiones de emoción.
   
   
   • Hacer preguntas a los estudiantes: ¿Saben qué son los signos de interrogación y exclamación? ¿Cuándo se usan? ¿Cómo se ven?
   
   
   
   



3. Explicación y ejemplos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes los conceptos de signos de interrogación y exclamación.
   
   
   • Mostrar ejemplos de frases con ambos signos y pedir a los estudiantes que identifiquen si son preguntas o expresiones de emoción.
   
   
   • Explicar las reglas gramaticales para el uso de cada signo.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada estudiante una hoja con diferentes frases que contengan signos de interrogación y exclamación.
   
   
   • Los estudiantes deben leer las frases y clasificarlas en preguntas o expresiones de emoción.
   
   
   • Revisar las respuestas en conjunto y realizar una retroalimentación.
   
   
   
   



5. Aplicación en contexto real (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir