Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país

Consuelo Yesenia Ortega
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Convivir en la escuela y comunidad en las fiestas patrias


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Origen histórico de los símbolos nacionales.

  • Exposición del problema: ¿Cómo han contribuido los símbolos nacionales a construir nuestra identidad como país?

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales y su importancia.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en línea sobre el origen y significado de los símbolos nacionales.

  • Tarea: Recopilación de información sobre los símbolos nacionales y su transformación histórica.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la información recopilada en la tarea.

  • Análisis en grupo de los resultados de la investigación.

  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Elaboración de un esquema que represente la transformación histórica de los símbolos nacionales.

  • Tarea: Reflexionar sobre la importancia de los símbolos nacionales en la construcción de la identidad nacional.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de las reflexiones realizadas.

  • Análisis de cómo los símbolos nacionales se relacionan con la convivencia en la escuela y comunidad durante las fiestas patrias.

  • Debate grupal sobre las experiencias de convivencia