La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente
Objetivo: Comprender la importancia de los saberes de los pueblos originarios en la sustentabilidad de los recursos naturales.

Inicio (10 minutos):

• El docente presentará el tema y preguntará a los alumnos qué saben sobre los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• El docente realizará una lluvia de ideas en la pizarra para recopilar las respuestas de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• El docente dividirá a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario de la región y recopilar información sobre sus conocimientos y prácticas relacionadas con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Los grupos deberán realizar una breve presentación de sus hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones, como gráficos, fotografías, maquetas, etc.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


• En una lluvia de ideas final, los alumnos deberán compartir las conclusiones obtenidas y reflexionar sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios para la sustentabilidad.

Sesión 2:
Tema: Conociendo los saberes de los pueblos originarios en la agricultura
Objetivo: Analizar las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios a la agricultura sustentable.

Inicio (10 minutos):

• El docente repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordará la importancia de los saberes de los pu