Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de identificar y autorregular las emociones

Enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las emociones. Explicar a los alumnos qué son las emociones y por qué son importantes.


• Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones. Mostrar imágenes de personas expresando distintas emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están mostrando.


• Actividad 2: Dibujar una emoción. Cada alumno dibujará una emoción que haya experimentado y explicará por qué se siente así.


• Actividad de servicio: Crear tarjetas con diferentes emociones y palabras relacionadas, para ser utilizadas en sesiones posteriores.

Sesión 2:

• Repaso de las emociones aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad 1: Dramatización de emociones. Los alumnos formarán grupos y representarán distintas situaciones en las que experimentan diferentes emociones. Los demás grupos deben adivinar qué emoción están representando.


• Actividad 2: Juego de palabras emocionales. Cada alumno dirá una palabra que le haga sentir una emoción determinada y explicará por qué.


• Actividad de servicio: Realizar un mural con las emociones representadas en la dramatización y las palabras emocionales.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones aprendidas en las sesiones anter