Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 3º.

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Problemática a atender: Las actividades artísticas tienen un impacto en mi vida, me ayudan a comunicar lo que siento y forman parte de mi cultura.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema a atender: Las actividades artísticas tienen un impacto en mi vida, me ayudan a comunicar lo que siento y forman parte de mi cultura.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su importancia en las manifestaciones artísticas.


• Visionado de ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán crear una lista de características de estilos artísticos que les gusten y que crean que podrían utilizar en sus propias propuestas artísticas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las características de los estilos artísticos mencionados y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea