Introducción al estudio de los números

selene Quistian
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar los números naturales de hasta cinco cifras y su posición en la sucesión numérica ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con números naturales de hasta cinco cifras y pedirles que los clasifiquen en orden ascendente y descendente en grupos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué saben acerca de los números naturales y cómo se suceden en una secuencia.

  3. Exponer el concepto de sucesión numérica y ejemplificar con algunos números en el pizarrón.

  4. Proporcionar a los alumnos fichas con secuencias numéricas incompletas y pedirles que las completen en parejas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la sucesión numérica y cómo nos ayuda en diferentes situaciones cotidianas.


Sesión 2: Numeración de los números naturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las diferentes posiciones de un número natural de hasta cinco cifras.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de correspondencia entre números y objetos, donde los alumnos deben relacionar diferentes cantidades con su correspondiente número escrito.

  2. Proporcionar a los alumnos una tabla de posiciones y ejemplificar con algunos números cómo se nombran las diferentes cifras en un número.

  3. Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos deben nombrar la posición de una cifra específica en un número dado.

  4. Pedir a los alumnos que formen números de cinco cifras utilizando tarjetas con dígitos y que nombren la posición de cada cifra.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la