El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y sus objetivos.
   
   
   • Realización de una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de su importancia para el aprendizaje significativo.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Presentación de información básica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen cómo se alteran estos ciclos por medio de prácticas de consumo como la deforestación, la quema de combustibles fósiles, la agricultura intensiva, entre otros.
   
   
   • Análisis de los efectos asociados al calentamiento global debido a la alteración de estos ciclos.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Continuación de la actividad práctica en la que los alumnos investiguen los impactos en el medio ambiente y la salud de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Planteamiento de preguntas de indagación para motivar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos.
   
   
   • Organización de grupos de trabajo para la investigación y análisis de casos reales de alteraci