Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo PDA: El alumno deberá escribir un texto, a partir de las ideas que registró, en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplee nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poco conocimiento sobre los procesos de reciclaje, reuso y reutilización.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de reciclaje, reuso y reutilización.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre los procesos de reciclaje, reuso y reutilización.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión sobre la importancia de estos procesos para el cuidado del medio ambiente.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y registrar ideas sobre los beneficios del reciclaje, reuso y reutilización.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar las ideas registradas por los alumnos sobre los beneficios del reciclaje, reuso y reutilización.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo utilizando las ideas registradas, empleando los nexos adecuados.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión sobre cómo estructurar y organizar un texto argumentativo.


• Asignar a los alumnos la tarea de finalizar su texto argumentativo y traerlo para la próxima sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad de retroalimentación de los textos argumentativos escritos por los alumnos.


• Proporcionar ejemplo