Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Montserrat Hernandez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad para el reconocimiento de sílabas, tanto de manera oral como escrita y el espacio para la escritura.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos)
- Saludo y motivación para la clase.
- Presentación del problema a abordar: dificultad en el reconocimiento de sílabas y espacio para la escritura.
Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: Identificación de sonidos vocálicos (10 minutos)
- Mostrar imágenes de objetos que comiencen con diferentes vocales.
- Los alumnos deben identificar el sonido vocálico correspondiente y decirlo en voz alta.
- Reforzar la relación entre el sonido y la letra escrita.
Actividad 2: Reconocimiento de sílabas (15 minutos)
- Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes sílabas escritas.
- Los alumnos deben organizar las tarjetas en grupos de acuerdo a la sílaba que contienen.
- Fomentar la pronunciación de cada sílaba en voz alta.
Actividad 3: Espacio para la escritura (5 minutos)
- Mostrar diferentes ejemplos de escritura en diferentes espacios: papel, pizarra, computadora, etc.
- Los alumnos deben identificar las características de cada espacio y su utilidad para la escritura.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión fin