Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Christian Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para identificar rasgos de su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Tema: Tradición del Día de Muertos en la comunidad
Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para identificar rasgos de su identidad colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
- Presentar el tema del Día de Muertos y su importancia en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que saben acerca del Día de Muertos.
- Registrar en una lista los conocimientos previos del grupo.
Sesión 2: Investigación sobre el Día de Muertos
- Organizar al grupo en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos del Día de Muertos: significado, origen, tradiciones, elementos representativos, etc.
- Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los equipos realicen la investigación.
- Cada equipo deberá realizar una presentación sobre su tema y compartirla con el resto del grupo.
Sesión 3: Visitas a espacios culturales relacionados con el Día de Muertos
- Organizar una salida a un cementerio local o a una ofrenda comunitaria para que los alumnos puedan observar y vivenciar las tradiciones del Día de Muertos.
- Durante la visita, los alumnos deberán tomar notas y fotografías de lo que observen y vivencien.
- Al regresar al aula, realizar una reflexión en grupo sobre lo que pudieron apreciar y cómo se relaciona con la identidad colectiva de la comunidad.
Sesión 4: Lectura