Introducción y exploración

Camila Mendoza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico


Grado: 6º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal (PDA): Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: La convivencia


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  • Presentar el tema de estudio: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema inmunológico.

  • Plantear preguntas de indagación sobre el tema, como: ¿Qué función tiene el sistema inmunológico en nuestro cuerpo? ¿Cómo se relaciona con la salud ambiental? ¿Qué acciones podemos tomar para cuidarlo?

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de indagación para investigar.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales impresos para que realicen su investigación.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en sus grupos investigando y recopilando información sobre la pregunta asignada.

  • Promover la lectura y escritura en el proceso de investigación.

  • Apoyar y orientar a los alumnos en la búsqueda de información y la elaboración de sus respuestas.


Sesión 3: Presentación de hallazgos (45 minutos)



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