Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo: Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y repaso de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: El pensamiento lúdico y las distintas formas de desplazarse.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Qué significa ser lúdico? ¿Cómo podemos jugar y desplazarnos de forma divertida?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del Aprendizaje servicio y su importancia.
   
   
   • División de los alumnos en grupos y asignación de una tarea: diseñar y crear nuevos juegos de desplazamiento utilizando aros y pañuelos.
   
   
   • Los alumnos deben trabajar en colaboración, proponiendo ideas y resolviendo posibles conflictos que surjan durante el proceso.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos presentan sus juegos al resto de la clase.
   
   
   • Reflexión y debate sobre la importancia de la colaboración, el respeto y la participación en los juegos.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: practicar y mejorar los juegos diseñados.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Qué aprendimos de la experiencia anterior? ¿Qué podemos mejorar en nuestros juegos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos vuelven a presentar sus juegos, pero esta vez deben incluir mejoras y soluciones a posibles retos y conflictos que surgieron en la primera presentación.
   
   
   • Los demás alumnos participa