Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para respetar espacios, alineación y dirección. Problemas para reconocer las sílabas de manera auditiva.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las convenciones de escritura y ejemplos de estas en la cotidianidad. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Lectura en voz alta: Leer un texto corto en voz alta, destacando las convenciones de escritura presentes en él, como el uso de mayúsculas, puntos, comas, etc.


• Actividad escrita: Entregar a los alumnos una hoja con diferentes textos cortos y pedirles que subrayen las convenciones de escritura presentes en cada uno.


• Socialización: Invitar a algunos alumnos a compartir las convenciones de escritura que encontraron en los textos y explicar por qué son importantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad que se trabajaron en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos un texto sin convenciones de escritura y pedirles que trabajen en parejas para identificar y corregir las convenciones de escritura que faltan.


• Juego de memoria: Preparar tarjetas con diferentes convenciones de escritura (mayúsculas, puntos, comas, etc.) y jugar al juego de memoria en grupos pequeños. Los alumnos deben encontrar las t