Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificar la perspectiva de género a partir de lecturas para presentarlas en un café literario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la lectura compartida y en qué situaciones se realiza.


3. Introducir el concepto de perspectiva de género y su importancia en la lectura.


4. Leer en voz alta un cuento corto que promueva la igualdad de género.


5. Realizar una discusión en grupo sobre las perspectivas de género presentes en el cuento.


6. Asignar a los alumnos la tarea de investigar un cuento popular que promueva la igualdad de género para compartir en el café literario.

Sesión 2:

1. Repasar el concepto de perspectiva de género.


2. Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja lee y comenta un cuento popular asignado.


3. Organizar un debate en grupo sobre las perspectivas de género encontradas en los cuentos.


4. Invitar a los alumnos a elegir un cuento popular que les haya llamado la atención para presentar en el café literario.

Sesión 3:

1. Introducir el concepto de café literario y explicar su objetivo.


2. Ayudar a los alumnos a preparar su presentación de cuentos, dándoles pautas para la selección de fragme