Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Preguntas motivadoras: ¿Qué es una noticia? ¿Cuáles son los diferentes géneros periodísticos que conoces? ¿Qué sucesos consideras significativos en tu vida familiar, escolar, comunitaria o social?


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y discutirán brevemente sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en su entorno.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición teórica: Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica) y sus características principales.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su vida familiar y crearán una noticia utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Sesión 2:

• Exposición teórica: Análisis de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su vida escolar y crearán una nota periodística utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 3:

• Exposición teórica: Importancia de los sucesos significativos comunita