Construcción del proyecto de vida

Luis
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad: Introducción al tema



  • Iniciar la clase con una breve dinámica de integración.

  • Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia.

  • Explicar el concepto de igualdad de género y su relación con la construcción del proyecto de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las aspiraciones y acciones que los alumnos tienen en mente para su futuro.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad: Reflexión sobre logros y retos



  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos identifiquen y escriban algunos de sus logros y retos afrontados hasta el momento.

  • Formar grupos pequeños para que compartan sus reflexiones y discutan cómo han influido estos logros y retos en su desarrollo personal.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividad: Definición de aspiraciones



  • Presentar una lista de diferentes áreas de la vida (educación, familia, amistades, hobbies, etc.).

  • Pedir a los alumnos que elijan tres áreas y escriban tres aspiraciones que les gustaría lograr en cada una.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 4:
Duración: 45 minutos
Actividad: Acciones a realizar



  • Desarrollar una actividad en la que los alumnos identifiquen las acciones concretas que pueden realizar para lograr sus aspiraciones.

  • Invitar a los alumnos a co