Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del abandono familiar y ausentismo.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia del cálculo del perímetro y área en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden aplicar estos conceptos.


• Mostrar ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y características.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos midan los lados de estas figuras y calculen su perímetro.

Sesión 2: Cálculo del perímetro de figuras compuestas (45 minutos)

• Repasar los conceptos básicos del perímetro y su fórmula.


• Proporcionar a los alumnos una serie de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y pedirles que calculen su perímetro.


• Trabajar de forma colaborativa, fomentando la comunicación y resolución de problemas en equipo.

Sesión 3: Cálculo del área de figuras compuestas (45 minutos)

• Introducir el concepto de área y su importancia en la vida cotidiana.


• Explicar la fórmula del área de figuras compuestas y cómo calcularla.


• Proporcionar a los alumno